Развитие ребёнка.
как проходящее 3 последовательные фазы –фазу нормального аутизма, фазу симбиоза и фазу сепарации-индивидуации, разделяя последнюю на 4 подфазы:

АУТИЧЕСКАЯ фаза(1й мес. жизни)
Младенец очень мало взаимодействует с внешними стимулами. Он не может различать внутренние и внешние стимулы и не выделяет себя из окружающего его мира
Защитные механизмы работают на соматическом уровне (по схеме переполнение –разрядка), поведение направлено на поддержание внутреннего равновесия. Выживание ребенка целиком зависит от матери
СИМБИОТИЧЕСКАЯ фаза(2–5мес. жизни)
Неспособный провести чёткое различие между собой и матерью, ребёнок переживает соматическое и психическое слияние с ней. Весь его мир сосредоточен на ней одной.Только примерно на третьем месяце жизни, возникает смутное осознание, что потребности удовлетворяются «внешним» объектом.
К четвёртому месяцу это скорее стадия начала диалога. Если у младенца получается воздействовать на мать и добиться от неё нужной младенцу реакции, пара мать-младенец обретает способность латать неизбежные разрывы в эмпатической связи

СЕПАРАЦИИ-ИНДИВИДУАЦИИ фаза:

Подфаза дифференциации(5 –9 мес. жизни)
Младенец начинает проявлять интерес к миру, лежащему за пределами общения с матерью, но ребёнок ещё нуждается в «эмоциональной дозаправке»с мамой, иногда через физический контакт, иногда с помощью контакта глаз. Образ матери, будучи помещенным внутрь, превращается в одну из функций"Я"(самоутешение в отсутствие матери).
Удаление от матери развивается в контексте уверенности во взаимоотношениях.
Хорошая мать активно приспосабливается к потребностям ребёнка, и в самом начале, адаптируясь к ребёнку на все 100%, мать создаёт иллюзию того, как бы находится под его контролем, а затем постепенно разрушает эту иллюзию.
Стопроцентное приспособление к нуждам младенца постепенно ослабевает.
Когда мать оставляет ребёнка одного на короткий срок, он испытывает тревогу и одновременно –пробуждение умственной активности и чувствительности. Если всё идёт хорошо, этот опыт помогает ребёнку постичь, что внешние объекты реальны. Только неполная адаптация к потребностям ребёнка делает объекты реальными и развивает способность младенца выражать отношение к внешней реальности, адекватно оценивать её и думать о ней

Подфаза практики(10 – 15-16 мес.)
В этом возрасте дети учатся ходить. Между 15-м и 18-м месяцами, ребёнок обретает способность формировать представление о своей матери. В поведении ребёнка появляется интерес к другим людям.
Ребёнок научается оживлять людей во внутренней реальности. Разлучаясь с матерью на короткий срок, ребёнок хранит в памяти её образ, и этот внутрипсихический образ достаточен для поддержания его душевного благополучия (если отсутствие не слишком долго)

Подфаза воссоединения(16 – 24 мес.)
В этой фаза отделение от матери перемежается с прилипанием к ней. Постоянная озабоченность по поводу местонахождения матери сопровождается колебаниями настроения и вспышками капризности.
Вместе с тем ребёнок осознаёт, что его желания не всегда совпадают с желаниями его матери, он не всегда может повелевать ею. Возникает борьба за власть.
Некоторые матери в этот период неспособны принять возросшую требовательность и капризность ребенка.Иные, наоборот, неспособны смириться с растущей сепарацией, отделением ребенка. Всё это может стать источником проблем в процессе его психического развития.
Прогресс в интеллектуальном развитии заставляет ребёнка осознать свою беспомощность и своё одиночество, свою незначительность и свою слабость

Подфаза постоянства объекта(24 –36 месяцев)
С возрастом регулирующие функции"Я" развиваются и ребёнок обретает способность регулировать захватывающие его аффекты самостоятельно. Появляется Внутренний образ матери. Ребёнок может интегрировать любовь и ненависть к матери. обретает уверенность в том, что его любящие взаимоотношения с матерью будут продолжаться несмотря на разлуки или временный гнев.
Достижение постоянства объекта обычно сопровождается достижением постоянства собственного"Я"

Как стать блестящим собеседником

Вероятно, вы уклоняетесь от встречи с некоторыми людьми. Их беседы утомительны для вас.

Все внутри вас стонет, когда они приближаются к вам - настолько это унылая компания. Но вы знаете и блестящих, остроумных, интересных собеседников, которые могут оживить любой разговор.

Как улучшить свои навыки собеседника? Вот некоторые советы....

Задавайте вопросы

Большинство людей предпочитает поговорить о себе, а не услышать о вас, поэтому заданный вопрос - это отличный способ начать и освежить беседу.

При первой встрече вы можете задать собеседнику простые, безобидные вопросы: "Чем вы занимаетесь? Где живете?", и т.д. Если вы уже знакомы, вы, скорее всего, уже знаете интересы собеседника, и они могут послужить хорошей темой для начала разговора.

Если же вы знакомы давно, вы можете задать более серьезные и интересные вопросы. Например: "Какова самая большая проблема, с которой вы сталкивались в своей жизни?" или "Ваша самая серьезная амбиция?"

Существует мнение, что маленькие умы обсуждают людей, средние - события, а великие - идеи. Для того, чтобы выяснить в какую группу попали вы, воспользуйтесь вторым советом.

Слушайте

Хорошие собеседники - это хорошие слушатели. Независимо от того, ведете ли вы беседу с одним человеком или с группой людей, вы должны слушать внимательно.

Вы сами поддержали бы разговор с человеком, который слушает вас, или с человеком, который с безразличным и скучающим видом смотрит мимо?
Кроме того, когда вы слушаете, вы учитесь.

Когда вы говорите, вы не узнаёте для себя ничего нового. Предпринимайте сознательные усилия, чтобы сосредоточиться на том, что говорят вам люди.

Покажите, что вам интересно. Задавайте вопросы, поддерживающие и развивающие беседу: Что вы имеете в виду? Что было дальше? Что вы при этом чувствовали? Наблюдайте за реакцией собеседника. Он увлечен или готов сменить тему?

Делайте комплименты

Делайте комплименты каждый раз, когда кто-то действительно этого заслуживает. Если кто-то купил красивую вещь, похудел или сделал новую элегантную стрижку, не стесняйтесь сказать ему об этом: "Этот цвет вам очень идет" или "Вы сегодня хорошо выглядите".

Если кто-то рассказал вам о своих достижениях или радостях (повышение в должности, рождение ребенка) поздравьте его. Скажите, что его успех - это настоящее событие и вы очень этому рады.

Будьте актуальны

Важно не отставать и быть в курсе всех последних новостей в самых разнообразных сферах. У вас должны быть готовы комментарии к вопросам, идеям, фактам и мнениям относительно проблем, интересующих окружающих.

Следите за новостями, киноновинками и событиями в мире спорта. Читайте популярную беллетристику, научную литературу, газеты и журналы.

Обсуждая серьезные темы, будьте готовы выступить против традиционного взгляда и занять провокационную позицию. Это может сделать беседу более интересной. Но лучше избегать по настоящему чувствительных или спорных тем, особенно, если они рискуют оскорбить чьи-то чувства.

Будьте остроумны

Вы должны быть готовы как к серьезным дискуссиям, так и к беззаботным беседам.

Остроумные комментарии как правило спонтанны, умны и неожиданны, что делает остроумие не самым легким навыком, но все же его можно развить. Наблюдайте за людьми с хорошим чувством юмора. Не бойтесь добавить в разговор ваш комментарий или шутку. Проследите за реакцией - она поможет понять вам - правильную ли ноту вы выбрали.

Имейте в запасе несколько смешных историй. Не втискивайте их в беседу, если они в ней неуместны. Держите их наготове для подходящего момента. Они могут быть ответом на чью-то реплику или заполнить паузу. Анекдоты, произошедшие с вами лично, воспринимаются особенно хорошо.

Расслабьтесь, умейте посмеяться над собой. Также вы можете использовать шутки, цитаты и остроумные фразы других людей. Но остерегайтесь неприятных и оскорбительных историй.

Говорите ясно
Говорите то, что вы хотите сказать ясно, четко, с энтузиазмом. Многие люди бормочут себе под нос, говорят слишком быстро или шепчут так, что вы должны напрячься, чтобы услышать их.

Хорошие собеседники ясны, красноречивы и легки для понимания. Они используют в рассказе интересные метафоры и жестикуляцию.

Стройте предложения таким образом, чтобы они были короткими и по сути. Закончив, дайте сказать другим. Если повисла пауза, задайте вопросы.

Наслаждайтесь

Будьте сами собой, будьте естественными, не пытайтесь быть кем-то, кем вы не являетесь.

Настройте себя положительно. Скажите себе, что вы собираетесь хорошо провести время и пообщаться с некоторыми интересными людьми.

Расслабьтесь, улыбнитесь и наслаждайтесь моментом. Людям нравяться счастливые и добродушные собеседники, а не сварливые и несчастные.

Искусство общения

Если вы намерены достичь успеха в жизни и заслужить всеобщее признание, то будьте готовы к встречам и беседам с людьми самых разных профессий, положений, взглядов и убеждений. В ваших силах стать блестящим собеседником, которого рвут на части, здесь все зависит только от того, как вы будете работать в этом направлении.

Мы не возьмем на себя ответственность учить вас искусству вести беседу (это, вообще говоря, большой талант), но дадим несколько полезных советов:

• Никогда не говорите, не подумав. (Иногда это очень трудно, но постарайтесь.)

•"Не следует завладевать разговором как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого". (Цицерон)

•Следите за собой: настаивать на своем и давить, как танк, - значит демонстрировать свою бесцеремонность.

•От суждений по незнакомым вам вопросам всегда лучше воздержаться, также не следует в резких словах высказывать свое мнение о том, чего вы не понимаете.

•Умейте уважать чужую точку зрения. (Это вовсе не значит, что нужно отказывыаться от своей!)

•Нежелательными темами являются деньги, ваши личные и профессиональные проблемы, религия и политика.

•Непозволительно говорить с пренебрежением как о присутствующих, так и об отсутствующих.

•Во время разговора следите за реакцией собеседника, смотрите ему в глаза, а не в пол или еще куда-нибудь.

•Следите за словами: грубость со стороны молодого человека - неприятна, со стороны девушки - просто отвратительна. Грубые речи и резкие слова чаще убивают расположение, нежели недобрые поступки.

•Говорите без высокомерия и насмешек даже с теми, кто не вызывает симпатии и с кем не хочется соглашаться.

•Не опускайтесь до оскорблений. Этим вы унижаете себя.

•Не надо особо мудрствовать, пытаясь показать свою образованность.

•В обществе избегайте говорить на "профессиональном сленге". (Немногие поймут программиста и тем более системного администратора!)

•Маленькие комплименты поддержат беседу, но не переборщите!

И треснул хлеб напополам, дымит бекон,
И льётся кетчуп по губам, хрустит батон.
И меркнет свет, пельмени радуют твой взор,
По тёмной кухоньке летит «ночной дожор»!

"Гот" - подумал попугай, глядя на ворону.
"Гей"- подумала ворона, глядя на попугая...

ЗАВТРАК С БОГОМ

Малыш хотел увидеть Бога.
И хоть туда, где Бог живёт,
Довольно длинная дорога,
Он стал готовиться в поход.
Печенье, кексы, банки с соком
Сложил в походный рюкзачок.
И в путь пустился ненароком,
Надев спортивный пиджачок.
Идёт по парковой аллейке.
Вокруг покой и тишина.
И лишь под вязом, на скамейке,
Седая женщина. Одна.
Он подошел, уселся рядом
И вынул сок из рюкзака.
Но был смущен соседки взглядом —
В нём были горечь и тоска.

Он предложил ей кекс лимонный.
Она с улыбкой приняла.
Застыл малыш заворожено —
Улыбка ангельской была.
Затем он поделился соком
И снова — ангельский привет.
Душа наполнилась восторгом-
Ну и улыбка — нежный свет!

Они до вечера сидели,
Ни слова не произнося,
Лишь улыбались. Кексы ели.
Летела радость в небеса.
Тихонько начало смеркаться,
Идти уже пора домой.
И на прощание объятья
Открыл он женщине чужой.
И снова засветилась радость
В её распахнутых глазах.
А чистоты небесной святость
Соединила их сердца.

Едва явившись, на пороге,
Он маме рассказал секрет:
-Я завтракал сегодня с Богом.
Её улыбки краше нет!
С душой, обласканной участьем,
И женщина домой пришла.
Сын изумился — сколько счастья
В глазах искрилось и тепла.
-Я в парке завтракала с Богом,
Меня Он кексом угощал,
Неслось восторженно с порога,-
И знаешь, Он совсем не стар!